如何发挥父爱在教育中的作用


    父亲,是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中,无论是性格培养,还是情感教育,无论是知识训练,还是道德、品质的培养,父亲都起着巨大的影响,好的和不好的影响都同样巨大。


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    父亲,是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中,无论是性格培养,还是情感教育,无论是知识训练,还是道德、品质的培养,父亲都起着巨大的影响,好的和不好的影响都同样巨大。
    . 我认为,与自然界万物的生长一样,在教育中,宁静、和谐、渐渐的发展、耐心地等待,这些都是非常必要的,相反,太剧烈的变化、急切的要求,则是有害的。
    父亲,是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中,无论是性格培养,还是情感教育,无论是智力训练,还是道德、品质培养,父亲都起着巨大的影响,好的和不好的影响都同样巨大。
    每一个孩子,不仅仅需要一位物质意义上的保护者、供给者的父亲,在精神上更需要父亲。如果现实中不能得到,他们就会在虚拟的幻想的世界中去得到。如果在现实中他的父亲是一个专制、粗暴、狭隘的人,他们会在以后的生活中去寻找宽容、民主、智慧的精神之父。
    我认为,在教育实践中,父亲的责任非常重大。
    在现实中,由于生活的压力,由于爱教育的程度,更由于对怎样教育和培养子女知识的欠缺,许多父亲不通情达理,固执己见,不尊重孩子的权力和情感,而相应的许多问题也由此产生。父亲在教育中起着无法低估的作用。
    1. 孩子通往生活的管理者在传统意义上,父亲总是被视为家庭的供养者。父亲的作用主要是保证孩子成长的物质条件,学费、衣食、医疗等。认为教育孩子,特别是家庭教育,主要应该是母亲的责任。不知道这种观念起源于何时,但实在是一种误解。实际情况是,父亲是孩子通往外部世界的引导者,他总是用自己的言行,把孩子有意无意地引向外部世界。自然、社会、成人感兴趣的事情,孩子通过父亲,好奇地观察着周围的一切。
    父亲给孩子带来的世界,是孩子们更感兴趣的世界。父亲应该引导孩子大胆地去探索,有勇气地去学习,这是一个他们必然经历的过程。许多人在谈到父亲的故事时,都说明这一点,父亲不断引导着孩子走向未来的世界。
    乔治是我在伦敦认识的一位朋友,他通过自己的奋斗,终于成了英国着名的律师。一次他这样告诉我关于他父亲的故事:
    我在中学的时候,是一个很顽皮的孩子。一次因为冲动,我用刀子扎伤了一个同学,被判处一年管教。我的母亲受到致命的打击,弟弟也郁郁寡欢,爸爸什么话也没有说。终于在周末的晚上,正当我们吃饭的时候,爸爸做了一件我从来没有见过的事情——他大声哭起来,并呜呜地说道:“我们是从哪里失败的啊?”
    我心里痛悔之极,我竟然使这个世界上我最热爱、崇拜的人失望到了放声痛哭的地步。
    这是我长大以来,第一次认识到自己不好行为的可怕后果,也认识到我使整个家庭蒙受了耻辱。我发誓,再也不会发生这样的事了。
    我父亲原来是个律师,也是一名勇于单键的人。他第一次竞选议员失败了,又振作起来参加第二次、第三次竞选,最终他胜利了。父亲的处世哲学是:对自己的行为负责。
    第二天,父亲送我上路去管教所,他眼睛红红的,但已恢复了往日的镇静。他对我说:
    “失败也是生活的一部分,不要坐着对月亮哆嗦,改变生活,需要的是行动。”
    2. 父亲天然的教育优势我认为,孩子对父亲崇拜,是父亲教育孩子的最好帮助。
    看到孩子总是依偎在母亲的身旁,人们会认为孩子更喜欢母亲。约翰福伯斯爵士在做过大量心理实验之后得出结论:孩子的悦父程度超过母亲。
    孩子在依恋心理产生时,对双亲的依恋是相同的,但当来访者在场时,孩子本能地把父亲和母亲区分开来。父亲在场时,孩子们会更多地微笑,呀呀学语,注视父亲。父亲和孩子在一起时总会带来一些有意思的事情,直到后来,父亲的严厉、粗暴完全将孩子的这种情感破坏。
    由于父亲在身体、气质和思维上的特点,他总是能积极地解决各种问题(至少表现出来是这样),总是勇敢地面对家庭的困难,总是以建设者、改变者的形象出现,因此很容易被孩子当做心中的偶像。孩子也总是从父亲身上获得面对外部世界的信心。
    父亲经常和孩子亲密接触,孩子会变得更有安全感和更自信。
    3. 作孩子的朋友和伙伴父子关系,一方面是抚养、教育者和被抚养、被教育者的关系,另一方面,又是伙伴和朋友关系。
    当孩子1岁时,父亲对他的意向能敏感地注意到,对他的活动应作出更多的鼓励而不是约束。孩子2岁时,父子关系变得重要起来,因为这时母子关系处于生理上的断乳期,也是孩子相对独立的阶段。孩子长到7岁时,会在心理上寻找超越母子关系以外的亲密伙伴,这时他们的情感更稳定、更合作、更敏感,父亲最好成为他的第一个朋友。
    除了观察了解孩子的言谈举止,还应进入孩子的内心世界,理解、同情和支持孩子,这将极大地提高他们感知外部世界的能力和反省自我的能力。
    小斯宾塞在中学的一件事,使我至今难忘。他的各科成绩总是在班上得第一名,在数学、生物学方面,他实际的知识已远远超过他的同龄人。但一次考试他的数学并没有得到第一名,他为此闷闷不乐,仿佛发生了一件可怕的事。他想找我谈谈,我当然愿意了,我告诉他说,就像我自己不可能在社会上每一件事都做的最好一样,一个人不可能总是得第一名。小斯宾塞问我,如果是你,你应该怎么办?我说:去祝贺那个得第一名的人。
    小斯宾塞后来在日记中写到:“仿佛听到了一个朋友的劝告,我觉得得到了另一种新的快乐。当我这样做时,那位考第一名的同学所流露出的感激使我终生难忘。凶已经为此努力了三年了,仅仅因为我,他之前从来没有如愿过。”
    想想吧,只有和孩子同样经历各种竞争的男人,才能理解他们啊!
    我希望父亲们用自己的人生经验,用自己所赏识的教养,经常像朋友一样与孩子交流。
    当他失败的时候,告诉他:一切都可以重来;当他遭遇不公的时候,告诉他:这不是你的错;当他悲观的时候,告诉他:你已经开始走向成功了;当他怨恨时,告诉他:每个人都会出错,宽容一些对大家都有好处。
    4. 请放弃统治者的角色在许多家庭里,父亲总充当着统治者的角色,他由于个人的遭遇或劳累疲惫,总会在没有任何预兆的情况下对孩子发出雷霆之怒,使孩子稚嫩的心灵在恐惧中颤抖;他要求孩子像士兵一样服从命令,但真是这样,他又会责备这是一个呆板而不聪明的士兵;他要求孩子像一个演说家,在公众、亲友面前为他争得荣誉,但真是这样,他又会埋怨他像一只绣花枕头;他希望孩子健壮得可以和一头牛去搏斗,但又会讨厌他吃相粗鲁……总之,孩子永远是他不满意的对象。他没有娱乐,对家庭的前途充满忧虑,他给孩子的体罚远远多过和气地交谈。
    这样的父亲,如果长期和孩子生活在一起,将是一种灾难。孩子要么永远与他期望相反,没有任何出息,要么很早就在内心埋下了反叛的种子,只要时机成熟,他会愤而出走。
    我认为,父亲在家庭中应该完全放弃作为统治者的角色,如果他真的是为了孩子的幸福着想,而不是为自己的发泄着想的话。
    家庭就像一个国家,在一个专制的君主统治下,只会隐藏愤怒的奴仆,而不可能有思想独立的天才;只有压制和各种此起彼伏的反抗而不会有宁静和安详。
    我认为,与自然界万物的生长一样,在教育中,宁静、和谐、渐渐地发展、耐心地等待,这些都是非常必要的,相反,太剧烈的变化、急切的要求,则是有害的。父亲,在很多时候应该放弃一些自己的冲动、权威,让孩子快乐地成长。
    草坪缺少水的滋养,一定会枯萎,可还有生长的机会;但如果遇到一场洪水,则可能全部死亡,因为它会把它们的根和土壤都冲个精光。
    对于教育来说,无论是其愿望、目的、还是结果,都应给他们恰当的水和阳光、养料,让所有孩子都生生不息。